Por Jorge Larrosa, filósofo de la Educación y doctor en Pedagogía. Martes 14 de septiembre | 4:00 p. m.
Para maestros y bibliotecarios
Transmisión a través de la página de Facebook de la Biblioteca Luis Ángel Arango »
En el marco del programa Puentes entre bibliotecas públicas, maestros y bibliotecas escolares
La función de la escuela, desde su fundación griega, ha sido enseñar a leer y escribir, y a partir de esta premisa Jorge Larrosa hará algunas consideraciones sobre las implicaciones antropológicas, sociales, culturales y políticas de la alfabetización, sobre sus luces y sus sombras, sobre su relación con el humanismo y la ciudadanía.
Se dice ahora que estamos entrando en una época postalfabética o postletrada y esto invita a reflexionar sobre un mundo que ya no reconoce en la letra uno de sus principales fundamentos.
¿Podemos considerar «escolares» las nuevas prácticas pedagógicas basadas en el aprendizaje, en las que la escritura y la lectura no son otra cosa que una competencia comunicativa más?
Sobre el conferencista
Jorge Larrosa es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona. Licenciado en Pedagogía y en Filosofía, doctor en Pedagogía, ha realizado estudios postdoctorales en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres y en el Centro Michel Foucault de la Sorbona de París. Ha sido profesor invitado y ha dictado cursos y conferencias en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Es miembro de Consejos de Redacción y Comités Científicos de una docena de revistas internacionales. Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se sitúan en un terreno fronterizo entre la filosofía, la literatura y la educación.
Entre sus obras destacan:
- La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación, Laertes 1996, 3ª edición revisada y aumentada en F.C.E. 2003
- Pedagogía Profana. Ensayos sobre lenguaje, subjetividad y educación (Novedades Educativas y Autêntica, editora 2000
- Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel, Laertes y Autêntica editora 2003
- De estudiosos y estudiantes, Edicions de la Universitat de Barcelona, Barcelona, 2021
- Elogio del estudio, Miño Dávila, Madrid, 2020
- Elogio de la escuela, Miño y Dávila, Buenos Aires, 2018
- P de profesor, Noveduc, Buenos Aires, 2018
Ha realizado diversas compilaciones de ensayos y dirigido varios monográficos en revistas especializadas. Aquí pueden ampliar la información sobre sus publicaciones »
Invitamos a maestros y bibliotecarios a esta conferencia que enriquece la reflexión sobre temas esenciales vinculados a la escuela.
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(Cortesía)
